Dinâmica do Curso

Creio que os horários foram bons, já a duração poderia ser mais extensa com dois ou três encontros mais.As nossas orientadoras foram maravilhosas, tendo paciência e desprendimento com nós,nos prorcionaram muitas possibilidades de novos conhecimentos .Foram vários recursos apresentados que podemos utilizar em sala de aula.

Auto-Avaliação do Curso

Minhas Aprendizagens

Esta é uma experiência desafiadora que nos aponta inúmeros caminhos.Onde cada momento em contato com esta "ferramenta"faz com que repensemos nossa maneira de trabalhar com os
alunos.Pois é diante das possibilidades que iremos buscar e construir novos conhecimentos.
Após cada passo desta caminhada procuramos indicar caminhos, ter paciência para que cada um construa seu aprendizado conforme seu ritmo.
Através da troca com os colegas nos auxiliamos e enriquecemos nossas práticas.

Avaliação do Curso

    Como toda mudança causa um desconforto não foi diferente neste momento, em dominar um pouco o computador, encontrei uma certa resistencia. Mas o desafio em usar uma nova ferramenta, a qual já conhecia, agora com alunos foi muito gratificante. Eles não apresentam as limitaçãos do novo em suas aprendizagens diferentemente da nossa geração.

     Uma observação que fiz foi de que fui a única professora que  demorou  a usar a sala de informática,   por medo de não dominar a máquina perante as turmas, tamanha surpresa é que eles tiraram as dúvidas  e manusearam a máquina normalmente.

      Sou professora de eduação física tenho usado muito a sala de informática como um recurso de interação com jogos e em visualizações de vídeo, o que tem me ajudado a proporcionar  aos alunos novas opotunidades.

      As trocas de experiências entre o corpo docente foi de muita importância pois as dúvidas e experiências eram esclarecidas e trocadas a todo momento.

DINÂMICA-AVALIAÇÃO DO CURSO

O curso foi bom eu particularmente tive um rendimento bom, consegui fazer coisas que já algum tempo queria fazer e não tinha tempo necessário para fazer um planejamento melhor do meu trabalho e assim definir o que exatamente eu queria com certa atividade.
Quanto as minhas pesquisas na internet, obtive outras formas de pesquisas mais específicas daquelas que fazia antes do curso, os recursos que aprimorei tenho certeza vai ter muita utilidade para o meu planejamento diário.

Avaliação do curso

O curso foi de grande proveito para minha vida profissional , me trouxe outras possibilidades didáticas de trabalhar em sala de aula. As professoras tiveram muita paciência e uma metodologia de ensino adequada.
Além daquilo que nos ensinaram no decorrer do curso, indicaram e disponibilizaram materiais, para que pudessemos tirar duvidas e caminharmos sozinhas a partir de agora.
Quanto ao horário, por eu não trabalhar somente nesta escola, foi um pouco complicado, não consegui participar de todas as aulas e me senti um pouco perdida. Mas contei sempre com o auxilio das colegas para realizar as tarefas em casa.
O curso foi de grande valia para mim, aprendi muito e o que é melhor, vou utilizar em minhas aulas. OBRIGADA, as professoras do curso, por dividirem seus conhecimentos comigo.

MINHAS APRENDIZAGENS

Foi uma experiência nova, pois dentro dos meus trabalhos preparados tive uma ampliação muito maior de conhecimentos .
Como eu já mencionei para as minhas aulas foi muito bom, consegui trazer coisas novas para os alunos e assim obter uma satisfação maior.
Tivemos um pouco de dificuldades de trocas de ideias com colegas fora do horário do curso, pois tíamos um tempo muito reduzido para conversarmos entre nós sobre a atividades de cada uma, mesmo assim conseguimos atingir o objetivo que era aprender mais e aprimorar aquilo que já sabíamos .
Para os alunos foi simplesmente maravilhoso, eles adoram ir na sala de imformática, trocam ideias entre eles, há uma combinação de comportamento e rendimento entre eu e os alunos. Como eles na maioria não tinha contato algum com os computadores no inicio tive um pouco de dificuldade para socializar eles a essa tecnologia, agora depois de várias aulas já estão bem amigos dos computadores, não notei nenhuma rejeição da parte deles pelo contrário obtive um rendimento maior de cada um.

Minhas Aprendizagens...

No início imaginei que o curso não me traria muitas informações novas, pois já tinha algum conhecimento em computação. Na primeira aula me surpreendi, fiquei muito entusiasmada com a possibilidade de criar um blog.
Com toda a tecnologia disponível aos nossos alunos e com poucos atrativos para mante-los em sala de aula, achei essa ideia muito interessante, assim poderia postar aulas e atividades no blog e passar para os alunos. Teria aulas diferentes e inovadoras com o intuito de tornar-las mais atraentes, tendo a possibilidade de construir um melhor aprendizado aos alunos.
Durante a caminhada tive algumas dificuldades, não sabia como montar o blog, como postar, como colocar fotos... Mas no decorrer do curso e com as tarefas de casa, consegui superar.
Com a sala de informática na escola e com as orientação do curso, passei a ter mais segurança e consegui trazer os alunos para utilizar este recurso. Onde, os mesmos gostaram muito. As primeiras aulas eles queriam explorar o computador e não se detiam na atividade proposta, com o tempo a curiosidade foi suprida e agora já sabem que a sala de informática é uma extensão da aula.
Durante o curso a troca de conhecimentos com as colegas foi realmente importante, no entanto, tivemos dificuldades de se reunir fora do curso para realizar as tarefas. Mas conseguimos atingir nossos objetivos.

Download de Vídeos

Existem muitos vídeos em sites como o Youtube interessantes e que seriam de grande utilidade se você pudesse baixar para seu computador. Um exemplo de utilização positiva deste recurso acontece com professores de todo Brasil. Muitos deles estão deixando as aulas mais ricas baixando vídeos educativos no Youtube para exibição na sala de aula. Muitas crianças e adultos que não tem acesso a internet, pessoas de baixa renda e que moram em localidades remotas tem a oportunidade de acessar muitos conteúdos relevantes graças a possibilida de baixar vídeos e gravar em um simples pendrive ou CD virgem.

Por isto é importante que todos tenham acesso a este tipo de conhecimento para que seja utilizado para o bem. Este é o objetivo deste site. Queremos que mais pessoas possam compartilhar o conteúdo rico e útil que existem em sites de vídeos com outras pessoas que infelizmente ainda tem acesso de internet lento ou que não tenha qualquer tipo de acesso a rede. Através dos conhecimentos deste site é possível democratizar a informação.

Programas para Windows

Programas para Mac

Programas para Linux

Programas para Navegador Chrome ou Firefox

Lya Luft
A crise que estamos esquecendo

"Todos os indivíduos, não importa a conta bancária,
profissão ou cor dos olhos, podem reverter esta outra
crise: a do desrespeito geral que provoca violência física
ou grosseria verbal em casa, no trabalho, no trânsito"

O tema do momento é a crise financeira global. Eu aqui falo de outra, que atinge a todos nós, mas especialmente jovens e crianças: a violência contra professores e a grosseria no convívio em casa. Duas pontas da nossa sociedade se unem para produzir isso: falta de autoridade amorosa dos pais (e professores) e péssimo exemplo de autoridades e figuras públicas.

Pais não sabem como resolver a má-criação dos pequenos e a insolência dos maiores. Crianças xingam os adultos, chutam a babá, a psicóloga, a pediatra. Adolescentes chegam de tromba junto do carro em que os aguardam pai ou mãe: entram sem olhar aquele que nem vira o rosto para eles. Cumprimento, sorriso, beijo? Nem pensar. Como será esse convívio na intimidade? Como funciona a comunicação entre pais e filhos? Nunca será idílica, isso é normal: crescer é também contestar. Mas poderíamos mudar as regras desse jogo: junto com afeto, deveriam vir regras, punições e recompensas. Que tal um pouco de carinho e respeito, de parte a parte? Para serem respeitados, pai e mãe devem impor alguma autoridade, fundamento da segurança dos filhos neste mundo difícil, marcando seus futuros relacionamentos pessoais e profissionais. Mal-amados, mal-ensinados, jovens abrem caminho às cotoveladas e aos pontapés.

Ilustração Atômica Studio

Mal pagos e pouco valorizados, professores se encolhem, permitindo abusos inimagináveis alguns anos atrás. Uma adolescente empurra a professora, que bate a cabeça na parede e sofre uma concussão. Um menininho chama a professora de "vadia", em aula. Professores levam xingações de pais e alunos, além de agressões físicas, cuspidas, facadas, empurrões. Cresce o número de mestres que desistem da profissão: pudera. Em escolas e universidades, estudantes falam alto, usam o celular, entram e saem da sala enquanto alguém trabalha para o bem desses que o tratam como um funcionário subalterno. Onde aprenderam isso, se não, em primeira instância, em casa? O que aconteceu conosco? Que trogloditas somos – e produzimos –, que maltrapilhos emocionais estamos nos tornando, como preparamos a nova geração para a vida real, que não é benevolente nem dobra sua espinha aos nossos gritos? Obviamente não é assim por toda parte, nem os pais e mestres são responsáveis por tudo isso, mas é urgente parar para pensar.

Na outra ponta, temos o espetáculo deprimente dos escândalos públicos e da impunidade reinante. Um Senado que não tem lugar para seus milhares de funcionários usarem computador ao mesmo tempo, e nem sabia quantos diretores tinha: 180 ou trinta? Autoridades que incitam ao preconceito racial e ao ódio de classes? Governos bons são caluniados, os piores são prestigiados. Não cedemos ao adversário nem o bem que ele faz: que importa o bem, se queremos o poder? Guerra civil nas ruas, escolas e hospitais precários, instituições moralmente falidas, famílias desorientadas, moradias sub-humanas, prisões onde não criaríamos porcos. Que profunda e triste impressão, sobretudo nos mais simples e desinformados e naqueles que ainda estão em formação. Jovens e adultos reagem a isso com agressividade ou alienação em todos os níveis de relacionamento. O tema "violência em casa e na escola" começa a ser tratado em congressos, seminários, entre psicólogos e educadores. Não vi ainda ações eficazes.

Sem moralismo (diferente de moralidade) nem discursos pomposos ou populistas, pode-se mudar uma situação que se alastra – ou vamos adoecer disso que nos enoja. Quase todos os países foram responsáveis pela gravíssima crise financeira mundial. Todos os indivíduos, não importa a conta bancária, profissão ou cor dos olhos, podem reverter esta outra crise: a do desrespeito geral que provoca violência física ou grosseria verbal em casa, no trabalho, no trânsito. Cada um de nós pode escolher entre ignorar e transformar. Melhor promover a sério e urgentemente uma nova moralidade, ou fingimos nada ver, e nos abancamos em definitivo na pocilga.

Lya Luft é escritora

Dança da quadrilha com alunos do Delfina sob a orientação da Prof. Eliane ♥

Os comandos da dança mais utilizados são:
BALANCÊ (balancer) – Balançar o corpo no ritmo da música, marcando o passo, sem sair do lugar.
É usado como um grito de incentivo e é repetido quase todas as vezes que termina um passo. Quando um comando é dado só para os cavalheiros, as damas permanecem no BALANCÊ. E vice-versa,
ANAVAN (en avant) – Avante, caminhar balançando os braços.
RETURNÊ (returner) – Voltar aos seus lugares.
TUR (tour) – Dar uma volta: Com a mão direita, o cavalheiro abraça a cintura da dama. Ela coloca o braço esquerdo no ombro dele e dão um giro completo para a direita.
Para acontecer a Dança é preciso seguir os seguintes Passos:
01. Forma-se uma fileira de damas e outra de cavalheiros. Uma, diante da outra, separadas por uma distância de 2,5m. Cada cavalheiro fica exatamente em frente à sua dama. Começa a música. BALANCÊ é o primeiro comando.
02. CUMPRIMENTO ÀS DAMAS OU “CAVALHEIROS CUMPRIMENTAR DAMAS”
Os cavalheiros, balançando o corpo, caminham até as damas e cada um cumprimenta a sua parceira, com mesura, quase se ajoelhando em frente a ela.
03. CUMPRIMENTO AOS CAVALHEIROS OU “DAMAS CUMPRIMENTAR CAVALHEIROS”
As damas, balançando o corpo, caminham até aos cavalheiros e cada uma cumprimenta o seu parceiro, com mesura, levantando levemente a barra da saia.
04. DAMAS E CAVALHEIROS TROCAR DE LADO
Os cavalheiros dirigem-se para o centro. As damas fazem o mesmo.
Com os braços levantados, giram pela direita e dirigem-se ao lado oposto. Os cavalheiros vão para o lugar antes ocupado pelas damas. E vice-versa,
05. PRIMEIRAS MARCAS AO CENTRO
Antes do início da quadrilha, os pares são marcados pelo no. 1 ou 2. Ao comando “Primeiras marcas ao centro , apenas os
pares de vão ao centro, cumprimentam-se, voltam, os outros fazem o “passo no lugar . Estando no centro, ao ouvir o marcador
pedir balanceio ou giro, executar com o par da fileira oposta. Ouvindo “aos seus lugares , os pares de no. 1 voltam à posição anterior. Ao comando de “Segundas marcas ao centro , os pares de no. 2 fazem o mesmo.
06. GRANDE PASSEIO
As filas giram pela direita, se emendam em um grande círculo. Cada cavalheiro dá a mão direita à sua parceira. Os casais passeiam em um grande círculo, balançando os braços soltos para baixo, no ritmo da música.
07. TROCAR DE DAMA
Cavalheiros à frente, ao lado da dama seguinte. O comando é repetido até que cada cavalheiro tenha passado por todas as damas e retornado para a sua parceira.
08. TROCAR DE CAVALHEIRO
O mesmo procedimento. Cada dama vai passar portadas os cavalheiros até ficar ao lado do seu parceiro.
09. O TÚNEL
Os casais, de mãos dados, vão andando em fila. Pára o casal da frente, levanta os braços, voltados para dentro, formando um arco. O segundo casal passa por baixo e levanta os braços em arco. O terceiro casal passa pelos dois e faz o mesmo. O procedimento se repete até que todos tenham passado pela ponte.
10. ANAVAN TUR
A doma e o cavalheiro dançam como no TUR. Após uma volta, a dama passa a dançar com o cavalheiro da frente. O comando é repetido até que cada dama tenha dançado com todos os cavalheiros e alcançado o seu parceiro.
11. CAMINHO DA ROÇA
Damas e cavalheiros formam uma só fila. Cada dama à frente do seu parceiro. Seguem na caminhada, braços livres,balançando. Fazem o BALANCË, andando sempre para a direita.
12. OLHA A COBRA
Damas e cavalheiros, que estavam andando para a direita, voltam-se e caminham em sentido contrário, evitando o perigo.
Vários comandos são usados para este passo: “Olha a chuva , “Olha a inflação , Olha o assalto , “Olha o (cita-se o nome de um político impopular na região). A fileira deve ir deslizando como uma cobra pelo chão.
13. É MENTIRA
Damas e cavalheiros voltam a caminhar para a direita. Já passou o perigo. Era alarme falso.
14. CARACOL
Damas e cavalheiros estão em uma única fileira. Ao ouvir o comando, o primeiro da fila começa a enrolar a fileira, como um caracol.
15. DESVIAR
É o palavra-chave para que o guia procure executar o caracol, ao contrário, até todos estarem em linha reta.
16. A GRANDE RODA
A fila é único agora, saindo do caracol. Forma-se uma roda que se movimenta, sempre de mãos dados, à direita e à esquerdo como for pedido. Neste passo, temos evoluções. Ouvindo “Duas rodas, damas para o centro ; as mulheres vão ao centro, dão as mãos.
Na marcação “Duas rodas, cavalheiros para dentro , acontece o inverso, As rodas obedecem ao comando,movimentando para a direita ou para esquerda. Se o pedido for “Damas à esquerda e “Cavalheiros à direita ou vice-versa, uma roda se desloca em sentido contrário à outra, seguindo o comando.
17. COROAR DAMAS
Volta-se à formação inicial das duas rodas, ficando as damos ao centro. Os cavalheiros, de mãos dados, erguem os braços sobre as cabeças das damas. Abaixam os braços, então, de mãos dados, enlaçando as damas pela cintura. Nesta posição, se deslocam para o lado que o marcador pedir.
18. COROAR CAVALHEIROS
Os cavalheiros erguem os braços e, ao abaixar, soltam as mãos. Passam a manter os braços balançando, junto ao corpo. São as damas agora, que erguem os braços, de mãos dados, sobre a cabeça dos cavalheiros. Abaixam os braços, com as mãos dados, enlaçando os cavalheiros pela cintura. Se deslocam para o lado que o marcador pedir.
19. DUAS RODAS
As damas levantam os braços, abaixando em seguida. Continuam de mãos dados, sem enlaçar os cavalheiros, mantendo a roda. A roda dos cavalheiros é também mantida. São novamente duas rodas, movimentando, os duos, no mesmo sentido ou não, segundo o comando. Até a contra-ordem!
20. REFORMAR A GRANDE RODA
Os cavalheiros caminham de costas, se colocando entre os damas. Todos se dão as mãos. A roda gira para a direita ou para a esquerda, segundo o comando.
21. DESPEDIDA
De um ponto escolhido da roda os pares se formam novamente, Em fila, saem no GALOPE, acenando para o público. A quadrilha está terminada. Nas Festas Juninas Mineiras, Paranaenses e Paulistas, após o encerramento da quadrilha, os músicos continuam tocando e o espaço é liberado para os casais que queiram dançar

Dicas para evitar vírus

1 - Não abra arquivos de desconhecidos
A primeira dica pode parecer óbvia, mas muita gente não se dá conta do risco. Nunca abra arquivos enviados por estranhos. Caso fique em dúvida sobre a origem, é melhor sempre agir com cautela e não abrir até que se possa confirmar a origem.

2 - Desconfie de mensagens estranhas
Muitos vírus hoje em dia se auto-enviam para outras pessoas sem o conhecimento do usuário infectado. Por isso, desconfie mesmo se o remetente do arquivo for conhecido. Se aquele seu amigo de longa data lhe manda uma mensagem em inglês, alguma coisa está errada.ÿ

3 - Desconfie de arquivos enviados por conhecidos
Mesmo quando o remetente é conhecido e a mensagem não tem nada de suspeita, vale a pena desconfiar. Quem garante que aquele joguinho bobo não esconde um vírus? Muitas vezes, o remetente não sabe que foi infectado por um arquivo e o repassa para os seus amigos cheio de boas intenções.

4 - Fique de olho nas extensões
Uma boa dica para decidir se abre ou não o arquivo é observar as três últimas letras, conhecidas como extensão de arquivos. Até hoje, não se tem notícia de vírus em arquivos de imagem (.gif, .jpg, .bmp, .png), áudio (.wav, .mp3, .ra) ou vídeo (.mov, .mpeg, .avi). De modo geral, estes arquivos são considerados seguros. Por outros lado, as extensões .exe, .vbs, .bat, .com e .doc são muito usadas em vírus.

Aqui vale lembrar que muitos vírus disfarçam o nome dos arquivos, acrescentando outra extensão. Por exemplo, um vírus de nome "arquivo.mp3.vbs" aparece no Windows somente como "arquivo.mp3", pois a última extensão é ignorada na configuração padrão. Portanto, a regrinha das extensões não garante 100% de proteção.

Como filtrar a pesquisa na internet

Infelizmente os sites de busca são meros indexadores da Internet. Eles fazem o possível para evitar que o banco de dados seja contaminado por pragas como essa mas nem sempre isso é possível.

Para conseguir achar a informação que você procura, é imprescindível formular a pesquisa de uma maneira precisa. Uma pesquisa por "celular motorola v3" é tão vaga quanto uma pesquisa por "ford" (o site de buscas não sabe se o que você quer é o fabricante ou a pessoa).

Frequentemente me deparo com situações como a que você descreve: excesso de propagandas. Portanto, use as seguintes dicas para encontrar mais rápido o que você quer:

- Se você quer saber as especificações técnicas do Motorola V3, por exemplo, pesquise por "especificações motorola v3".
- Da mesma forma, se você quiser achar o manual do Motorola V3, pesquise por "manual usuário motorola v3 filetype:pdf". O operador filetype:pdf indica que você quer localizar arquivos do tipo PDF (é um formato para documentos eletrônicos; os fabricantes normalmente distribuem os manuais nesse formato).
- Use o operador - (sinal de menos) para excluir as páginas indesejadas. Por exemplo: "celular motorola v3 -mercadolivre -interney -shopping -compras -comprar". Se você ainda acha que há muita poluição nos resultados, observe os títulos das páginas que estão poluindo e coloque essas palavras junto com o sinal de menos na pesquisa. Você pode adicionar quantos desejar.
- Se você quiser restringir a sua busca a somente um site, use o operador site:. Por exemplo: se quiser procurar somente nas páginas dentro do site do Mercado Livre, use "motorola v3 site:mercadolivre.com.br"
- Você também para fazer uma busca somente em sites brasileiros, se você não quiser ler páginas em inglês

Essa é uma situação chata, de fato, mas com as dicas acima você conseguirá encontrar mais rápido aquilo que ele procura.

Fato: Os sites de busca utilizam robôs para varrer a internet e adicionar ao banco de dados. Eles não são tão bons quanto seres humanos para detectarem e removerem sites que são propagandas óbvias.

. Segurança de Computadores

Um computador (ou sistema computacional) é dito seguro se este atende a três requisitos básicos relacionados aos recursos que o compõem: confidencialidade, integridade e disponibilidade.

A confidencialidade diz que a informação só está disponível para aqueles devidamente autorizados; a integridade diz que a informação não é destruída ou corrompida e o sistema tem um desempenho correto, e a disponibilidade diz que os serviços/recursos do sistema estão disponíveis sempre que forem necessários.

Alguns exemplos de violações a cada um desses requisitos são:

Confidencialidade: alguém obtém acesso não autorizado ao seu computador e lê todas as informações contidas na sua declaração de Imposto de Renda;

Integridade: alguém obtém acesso não autorizado ao seu computador e altera informações da sua declaração de Imposto de Renda, momentos antes de você enviá-la à Receita Federal;

Disponibilidade: o seu provedor sofre uma grande sobrecarga de dados ou um ataque de negação de serviço e por este motivo você fica impossibilitado de enviar sua declaração de Imposto de Renda à Receita Federal.

1.1. Por que devo me preocupar com a segurança do meu computador?

Computadores domésticos são utilizados para realizar inúmeras tarefas, tais como: transações financeiras, sejam elas bancárias ou mesmo compra de produtos e serviços; comunicação, por exemplo, através de e-mails; armazenamento de dados, sejam eles pessoais ou comerciais, etc.

É importante que você se preocupe com a segurança de seu computador, pois você, provavelmente, não gostaria que:

• suas senhas e números de cartões de crédito fossem furtados e utilizados por terceiros;
• sua conta de acesso a Internet fosse utilizada por alguém não autorizado;
• seus dados pessoais, ou até mesmo comerciais, fossem alterados, destruídos ou visualizados por terceiros;
• seu computador deixasse de funcionar, por ter sido comprometido e arquivos essenciais do sistema terem sido apagados, etc.

1.2. Por que alguém iria querer invadir meu computador?

A resposta para esta pergunta não é simples. Os motivos pelos quais alguém tentaria invadir seu computador são inúmeros. Alguns destes motivos podem ser:

• utilizar seu computador em alguma atividade ilícita, para esconder a real identidade e localização do invasor;
• utilizar seu computador para lançar ataques contra outros computadores;
• utilizar seu disco rígido como repositório de dados;
• destruir informações (vandalismo);
• disseminar mensagens alarmantes e falsas;
• ler e enviar e-mails em seu nome;
• propagar vírus de computador;
• furtar números de cartões de crédito e senhas bancárias;
• furtar a senha da conta de seu provedor, para acessar a Internet se fazendo passar por você;
• furtar dados do seu computador, como por exemplo, informações do seu Imposto de Renda.

Como pesquisar na internet

As palavras que utiliza para pesquisar devem ser muito bem escolhidas, porque a estratégia de pesquisa é a diferença entre encontrar o que procura ou ficar de mãos abanando...
Opções de pesquisa
- Motores de busca: permitem utilizar palavras-chave para pesquisar o assunto desejado. O mais utilizado é o GOOGLE que tem uma tecnologia muito avançada e por isso domina os mercados dos motores de busca.
- Motores de metadados: permitem pesquisar em vários motores de busca em simultâneo, mostrando depois o resultado de várias formas, por exemplo: search.com
- Diretorias: são listas organizadas de sites, divididos por temas. Existem diretorias gerais, como o Yahoo!, o Sapo.pt ou o Uol.com.

Video

1. Vá ao site www.google.com.br
2. Quando abrir a página inicial do site, vai ter uma caixa de pesquisa. lá voce vai digitar youtube e clicar em pesquisar google
3. Logo depois, vai abrir uma página com uma lista de vários sites
4. Clique em youtube
5. Quando abrir a página inicial do youtube, vai ter uma caixa de pesquisa, lá você digita o tema escolhido. Exemplo: Regras do voleibol, selecione o video de sua preferência.
6. Clique sobre ele
7. Espere o video carregar
8. De play
9. Assista o video, se gostar do video basta clicar em replay que o video recomeça.

10. Este video foi retirado do youtube caso você queria retirar videos de outras fontes e passar (por exemplo) para o Blog, clica sobre o botão direito copiando o link vai ate local onde diz inserir video escolhe a opção no caso do youtube você cola o link, clica em procurar e logo aparecera o video que você escolheu

11. Clica em fazer upload, espera carregar

12. Clica em publicar postagem ao lado esquerdo da tela

13. Para ver o resultado clique em visualizar.

Música

1. Vá ao site www.baixaki.com.br
2. quando abrir a página inicial do site, vai ter uma caixa de pesquisa. lá voce vai digitar LimeWire e clicar em pesquisar
3. Logo depois, vai abrir uma página com uma lista de vários programas
4. Clique no LimeWire
5. Baixe o programa
6. Depois que o programa for baixado, vá até a pasta que voce o salvou e clique sobre o ícone dele duas vezes. Irá aperecer uma janelinha pedindo para executar. Execute o programa e ele abrirá
Depois de aberto voce vai até os ícones que ficam no canto superior esquerdo da tela no programa e clica em áudio.
7. Aparecerá uma caixa de pesquisa logo abaixo.
8. Digite o nome da música e clique em pesquisar.
9. Espere a té começar a aparecer uma lista com músicas.
10. Procure a música que voce quer nessa lista, clique com o botão direito do mouse sobre ela e clique em baixar.
11. Espere a té completar o daowload da mésica
12. Depois do download completo, clique com o botão esquerdo do mouse em cima da música e digite Ctrl + C juntos.
13. Vá até a pasta onde deseja armasenar a música e cole.

Espero ter ajudado.=)
Boas

Tema

Nosso objetivo é que voçê consiga pesquisar na internet :
      Sites confiáveis
      Filtrar a pesquisa
      Evitar vírus
      Baixar vídeos, músicas e filmes
      Salvando no pen-drive no computador